ASL: Ocena za govorjenje in poslušanje
ASL pomeni ocenjevanje za govorjenje in poslušanje. Ta dejavnost je uvedena za dodaten razvoj študentov, da preverijo svoje sposobnosti. In ASL je predmet, uveden v šolah, povezanih s CBSE. ASL je dodatna dejavnost v kurikulumu, ki jo izvajajo učitelji za učence, da preverijo svoje dejavnosti v kurikulumu. Ta predmet je obvezen od 9. standarda.
Ključnega pomena je preveriti sposobnost učenca, da ga lahko učitelji pripravijo do različnih vrst dejavnosti, kako lahko učenci postanejo bolj aktivni in kako se lahko naučijo komunikacijskih veščin ter se lahko drugače postavijo v množici.
ASL je bila uvedena kot učna tehnika, zasnovana leta 2012 in postala obvezna za učence, ki študirajo v 9., 10., 11. in 12. standardu. Ta ASL je ustvarjen kot predmet za študente; pomaga jim razvijati svoje sposobnosti poslušanja in govorjenja ter izboljša njihove komunikacijske sposobnosti.
Vključuje dva različna dela jezika, ki zagotavljata osnovo za komunikacijo, poslušanje in govorjenje; ta dva razdelka sta preverjena prek ASL.
i) Preizkus poslušanja:
Učitelji postavijo učence v prostore za predvajanje zvoka, kjer predvajajo dva zvočna posnetka, pri čemer en zvočni posnetek temelji na pogovoru, drugi pa govori. Izpraševalec dvakrat predvaja zvok; po poslušanju zvoka učitelj postavi nekaj vprašanj v zvezi z zvokom, učenci pa morajo odgovoriti na vprašanja. Dijaki morajo biti v času ocenjevanja zelo pozorni, da lahko odgovorijo na vprašanja ocenjevanja; pri tem ni negativnega označevanja napačnega odgovora. Pri slušnem preizkusu učitelji preverijo, ali je učenčev pozoren um in kako osredotočen je, ter mu na podlagi ocene podeli ocene.
ii) Govorni preizkus:
Pri govornem preizkusu učitelj ali izpraševalec študentu ponudi katero koli temo. Učenci so morali pripraviti temo, učitelj pa je naključno prosil poljubna dva učenca, da razložita vsak svojo pripravljeno temo. Učitelj učencem postavlja splošna vprašanja, oba učenca pa morata drug drugemu postavljati vprašanja o svojih temah. Nato učitelj opazuje, kako delujejo in kako pozoren je njihov um, ter jih oceni glede na njihovo uspešnost
Prednosti ASL (ocenjevanje govorjenja in poslušanja):
- Dijaki postanejo inovativni v svojih izvenšolskih dejavnostih.
- Ta dejavnost ASL naredi študente bolj pozorne in inteligentne.
- Študentom pomaga pri zbiranju znanja o različnih temah.
- Učencem omogoča izboljšanje slušnih in govornih sposobnosti
- ASL povečuje samozavest učencev
Postopek ASL
Praktični izpit za ASL, ki je potreben za vse študente CBSE v ASL, vključuje naslednje korake, ki jih morajo študenti upoštevati:
Korak 1:
Izpraševalec izbere dva naključna študenta za predstavitev in študentom ponudi eno temo, o kateri morajo govoriti na odru. Najprej se morajo predstaviti; nato se morajo na kratko pogovoriti in podati informacije o svojih temah. S to predstavitvijo, ki jo morajo ponuditi pred svojo učilnico, se lahko spoprimejo s svojimi težavami z oklevanjem in postanejo bolj samozavestni.
2. korak:
V drugem koraku lahko oba kandidata predstavita vsak svojo temo in pri tem, če eden govori o svojem primeru, drugi posluša, zato morata pozorno poslušati. Nato lahko postavijo katero koli splošno vprašanje v zvezi s to temo, na koncu predstavitve pa bo učitelj obema študentoma postavil vprašanja o njunih primerih. S tem se koncentracija učencev izboljša.
3. korak:
Tretji korak tega procesa, zadnji korak, je samo kot tekmovanje v debati. Kandidat bo dobil temo za pogovor o pozitivnih in negativnih delih primera ter iskanje rešitve. Iz tega se učenci naučijo odgovarjati na vprašanja v različnih situacijah.
Zaključek:
Navsezadnje je ASL neverjetna inovacija v izobraževanju in usposabljanju študentov. Študentom zagotavlja ustrezno usposabljanje, ki ga potrebujejo za uspeh v življenju, saj jim zagotavlja veščine govorjenja in poslušanja, ki sta v današnjem času ključnega pomena.