logo

TechCodeview

Najboljši zapiski o zgodovini AP ZDA za učenje

main_usflag

binarno drevo v Javi

Želite nekaj zapiskov, ki vam bodo pomagali razčleniti vaš pouk zgodovine AP ZDA? Ali pa želite osvežiti zgodovinsko obdobje, ki se ga težko spomnite?

Imamo podrobne zapiske, ki so jih organizirale enote za zgodovino ZDA , ki delujejo z najnovejšimi smernicami AP US History. Berite naprej, če želite dobiti pomoč pri zgodovini AP ZDA in izvedeti, kako se pripraviti na test.

Kakšne so trenutne zgodovinske smernice AP ZDA?

Tečaj zgodovine AP ZDA je v zadnjih letih doživel nekaj revizij.

Prvič, leta 2015 je bil APUSH revidiran, da bi se bolj osredotočil na razvijanje učenčevih spretnosti za razumevanje zgodovine in ne le na pomnjenje konceptov in datumov. (Ta posodobitev je bila kontroverzna; lahko preberete povzetek polemike tukaj če te zanima.)

Smernice za zgodovino ZDA so bile ponovno revidirano leta 2019 izboljšati zahteve, ki temeljijo na spretnostih in spretnostih, ki jih je kolegij uvedel pred nekaj leti. Na kratko bomo razčlenili te nove smernice 2019-20, preden se lotimo kronologije zgodovine ZDA in zapiskov.

AP ZDA Zgodovina ima tri široke učne cilje:

  • Spretnosti zgodovinskega razmišljanja (v bistvu, kako analizirate, kar se naučite)
  • Procesi sklepanja (zgodovinske veščine razmišljanja)
  • Tematski učni cilji (teme, ki jih je treba iskati v vsakem obdobju, zajetem v zgodovini AP ZDA)

APUSH je zdaj tudi razdeljen na devet enot , ki vsak ustreza določenemu časovnemu obdobju.

Na hitro bomo preučili veščine zgodovinskega razmišljanja, ki jih boste uporabljali v vsaki enoti tečaja spodaj, da boste vedeli, na kaj morate iskati, ko se boste poglobili v zapiske o zgodovini AP ZDA, ki so razvrščeni kronološko po enotah/časovnem obdobju.

Lahko bereš popoln opis trenutnih smernic če si želite podrobneje ogledati okvir tečaja zgodovine AP ZDA.

body_notes

6 zgodovinskih veščin razmišljanja za zgodovino AP ZDA

Program AP želi študentom zgodovine v ZDA pomagati razviti spretnosti zgodovinskega razmišljanja, namesto da bi si zapomnili niz dejstev o določenem kraju ali časovnem obdobju.

Zlasti ker je zgodovina AP ZDA razvpita po tem, da od učencev zahteva, da si zapomnijo na tone datumov, dejstev in imen, je trenutni kurikulum namenjen razvoju zgodovinskih veščin, tako da tečaj ne temelji večinoma na pomnjenju.

Vsako izpitno vprašanje APUSH bo preizkusilo enega ali več teh ciljev, ki temeljijo na spretnostih, ter enega ali več tematskih ciljev. Zato imejte v mislih te veščine, ko boste pregledovali kronološke zapiske.

Vaš učitelj zgodovine AP US bi moral te veščine razvijati z vašim razredom. Če niso, priporočamo, da si nabavite pripravljalno knjigo, ki bo podrobno pregledala veščine in vam pokazala, kako jih prikazati v esejih.

Zdaj pa si poglejmo vsako od teh veščin podrobneje.

Veščina 1: Razvoj in procesi

Študenti morajo biti sposobni prepoznati pomembne zgodovinske koncepte, razvoj s pomembnimi zgodovinskimi vplivi in ​​zgodovinske procese.Primer tega iz prve in druge enote bi bilo učenje o indijanskih družbah (in kako so delovale) pred evropskim stikom, procesu evropske kolonizacije in zgodovinskem vplivu te kolonizacije na indijanske družbe.

Veščina 2: Izvor in situacija

Ta veščina je vse o razumevanju zgodovinskih virov . Učenci bi morali biti sposobni razlikovati med primarnimi in sekundarnimi viri ter biti sposobni prepoznati, od kod prihaja vir, perspektivo vira, njegovo ciljno občinstvo in njegov namen.

Poleg tega se morajo učenci naučiti, kako preveriti zanesljivost vira in razumeti, kako perspektiva vira vpliva na to, kako se lahko uporabi v zgodovinski interpretaciji.

Veščina 3: Trditve in dokazi v virih

Študenti se morajo naučiti analizirati argumente v primarnih in sekundarnih virih. To vključuje identifikacijo trditve vira, izbiro dokazov za njeno utemeljitev ter oceno kakovosti in prepričljivosti argumenta.

Učenci bi morali tudi znati razložiti ta proces , zlasti če primerjamo dva različna vira.

Spretnost 4: Kontekstualizacija

S to veščino,učenci se naučijo opisovati in analizirati kontekst različnih zgodovinskih dogodkov, razvoja in procesov.Še pomembneje je, da morajo učenci razumeti, kako umestiti določen zgodovinski dogodek v njegov širši zgodovinski kontekst. Peta enota na primer pokriva splošno časovno obdobje, v katerem je potekala državljanska vojna. Toda državljanska vojna se ni zgodila od nikoder. Namesto tega je vrsta družbenih in političnih dejavnikov, vključno s kompromisom iz leta 1850, njegovim neuspehom in volitvami leta 1860, ustvarila kontekst, ki je povzročil državljansko vojno.

Spretnost 5: Vzpostavljanje povezav

Učenci bi morali vedeti, kako z uporabo zgodovinskih procesov sklepanja (ki jih bomo obravnavali čez trenutek).analizirajo vzorce in ustvarjajo povezavemed zgodovinskim razvojem in procesi. Študenti bi morali tudi znati razložiti te povezave in njihove posledice.

Veščina 6: Argumentacija

Ta veščina je namenjena razvijanju in obrambi argumenta. Učenci bi morali vedeti, kako podati zgodovinsko upravičljivo trditev, uporabiti zgodovinsko sklepanje, da podajo točko, in to točko podpreti z dokazi. Učenci se bodo tudi naučili, kako potrditi, kvalificirati ali spremeniti obstoječi argument.

telo_razmišljujoča_glava

3 procesi sklepanja za zgodovino AP ZDA

Ti postopki razmišljanja so zasnovani tako, da pomagajo okrepiti trenutni pristop k zgodovini ZDA, ki temelji na spretnostih.Ti trije procesi razmišljanja so orodja, ki se jih bodo učenci naučili uporabljati, da bi razvili miselnost o zgodovinskem razmišljanjuki jim omogoča intelektualno ukvarjanje z zgodovinsko temo.

statična v c

Postopek sklepanja 1: Primerjava

Dijaki naj razvijejo sposobnost logične in natančne primerjave med različnimi zgodovinskimi razvoji, obdobji in procesi. To vključuje izbiranje podobnosti in razlik, njihovo razlago in povezovanje z večjim zgodovinskim pomenom.

Postopek sklepanja 2: Vzročna zveza

S tem postopkom razmišljanja bi se morali učenci naučiti, kako prepoznati, opisati in razložiti vzroke in/ali posledice različnih zgodovinskih dogodkov in procesov. To vključuje razlago razmerja med dogodki, razumevanje razlik med primarnimi in sekundarnimi vzroki ter opisovanje kratkoročnih in dolgoročnih učinkov dogodkov.

Poleg tega študentje bi morali biti sposobni razložiti, kako je pomemben kontekst vplival na zgodovinski razvoj ali proces in razpravljali o njegovem pomenu.

Proces sklepanja 3: Kontinuiteta in spremembe

Učenci se morajo naučiti prepoznati, opisati in razložiti vzorce kontinuitete in spreminjanja skozi čas. Poleg tega morajo biti študentje sposobni razložiti relativni zgodovinski pomen specifičnih zgodovinskih dogodkov v povezavi z večjimi zgodovinskimi vzorci, razvoji in/ali dogodki.

body_forest

Ste že kdaj slišali besedno zvezo 'zaradi dreves pogrešam gozd'? Enako velja tukaj – program AP ne želi, da si zapomnite kup letnic in imen, ne da bi razumeli njihov večji pomen.

8 tematskih učnih ciljev za zgodovino AP ZDA

Poleg osnovnih dejstev iz zgodovine ZDA in širokih veščin zgodovinskega razmišljanja želi program AP, da dobite širšo sliko o glavnih temah in dogodkih v ameriški zgodovini, tako kot bi to storili na fakulteti.

Cilj je povezati te teme med različnimi obdobji zgodovine ZDA in o njih razpravljati v eseju.

Ko vstopimo v oris koncepta, ki razčleni APUSH po časovnih obdobjih/enotah in kjer se povezujemo z opombami, razmislite o teh temah in preverite, ali jih lahko povežete z orisnimi opombami . To so pomembne teme, ki jih je treba spremljati skozi celotno učenje zgodovine AP ZDA! Prav tako lahko natančno vidite, kako se vsaka tema uporablja v posamezni enoti v tem kratek pregled tečaja .

brezplačen ipconfig
    Tema 1: Ameriška in nacionalna identiteta (NAT):Kako in zakaj so se razvile definicije ameriške in nacionalne identitete in vrednot, vključno z državljanstvom, konstitucionalizmom, zunanjo politiko, asimilacijo in ameriško izjemnostjo
    Tema 2: Delo, izmenjava in tehnologija (WXT):Dejavniki v ozadju razvoja sistemov ekonomske izmenjave, zlasti vloga tehnologije, gospodarskih trgov in vlade
    Tema 3: Geografija in okolje (GEO):Vloga geografije ter naravnega okolja in okolja, ki ga je ustvaril človek, na družbeni in politični razvoj v tem, kar bi postalo Združene države
    Tema 4: Migracija in naselitev (MIG):Zakaj in kako so se različni ljudje, ki so se preselili v in znotraj Združenih držav, prilagodili in preoblikovali svoja nova družbena in fizična okolja
    Tema 5: Politika in moč (PCE):Kako so različne družbene in politične skupine vplivale na družbo in vlado v Združenih državah ter kako so se politična prepričanja in institucije spreminjale skozi čas
    Tema 6: Amerika v svetu (WOR):Interakcije med narodi, ki so vplivale na zgodovino Severne Amerike od kolonialnega obdobja do našega časa, kot tudi vpliv Združenih držav na svetovne zadeve
    Tema 7: Ameriška in regionalna kultura (ARC):Kako in zakaj so se razvile in spremenile nacionalne, regionalne in skupinske kulture ter kako je kultura oblikovala vladno politiko in gospodarstvo
    Tema 8: Družbene strukture (SOC):Kako in zakaj se sistemi družbene organizacije razvijajo in spreminjajo ter kakšen vpliv imajo ti sistemi na širšo družbo

AP ZDA Zgodovinske opombe po enotah in časovnih obdobjih

Tečaj zgodovine AP ZDA je organizirani po enotah ali kronoloških obdobjih , kot tudi zgodovinske veščine in teme, o katerih smo razpravljali zgoraj. Z drugimi besedami, to je vaša osnovna struktura 'najprej se je zgodil A, nato B, nato C', ki ste je verjetno vajeni iz preteklih tečajev zgodovine, kot tudi določenih datumov, imen in dogodkov v zgodovini.

Navsezadnje bi bil odličen esej o razvoju demokracije v Ameriki oslabljen, če ne bi poznali leta, ko je bila ratificirana ustava!

telesna_konstitucija

Mimogrede, to je bilo leta 1788.

Tako da, kronologija je najlažji način za razmišljanje o zgodovini. Vendar ne pozabite razmisliti o osmih temah in jih poskusite povezati z osnovnimi dejstvi, ki se jih učite.

Na primer, ko razmišljate o odcepitvi, bi morali vedeti, kdaj so se odcepile južne države (leta 1860 in 1861), lahko pa povežete tudi temo 'ameriška in regionalna kultura', da pojasnite, zakaj : 'Prepričanje v izrazito južnjaški način življenja in zavračanje tega, da bi ga opustili, je pripeljalo južne države k odcepitvi.'

Skratka, razumevanje splošnih tem vam bo pomagalo pridobiti širše razumevanje imen in datumov, ki se jih učite. Poleg tega bodo vaši eseji, če boste sposobni pisati o njih, postali odlični.

Orisi naslednjih poglavij izhajajo iz Opombe študije AP . Vir je Ameriško tekmovanje , eden izmed najboljši zgodovinski učbeniki AP ZDA . Časovna obdobja se ne ujemajo vedno natančno s smernicami AP, kar bo veljalo za večino učbenikov (le nekaj jih je napisanih izključno za APUSH). Vendar smo orise organizirali tako, da se večinoma ujemajo z enotami zgodovine AP ZDA in delitvijo časovnice.

Ne glede na to, ali uporabljate Ameriško tekmovanje ali ne, ti orisi bi vam morali ponuditi uporabne preglede, ki vam lahko pomagajo pri učenju tekom leta ali pred izpitom AP v maju.

pete davidson

Enota 1: 1491-1607 (4-6 % izpita)

Enota 2: 1607-1754 (6-8 % izpita)

Enota 3: 1754-1800 (10-17 % izpita)

Enota 4: 1800-1848 (10-17% izpita)

Enota 5: 1844-1877 (10-17% izpita)

body_civilwar

Enota 6: 1865-1898 (10-17% izpita)

Enota 7: 1890-1945 (10-17% izpita)

Enota 8: 1945-1980 (10-17% izpita)

Enota 9: 1980-danes (4-6% izpita)

Upoštevajte, da so poglavja učbenika približno spadajo v smernice APUSH za kronologijo glede na količino časa, porabljenega za vsako obdobje.

Vsi ameriški zgodovinski učbeniki, ki jih je odobril kolegijski odbor (vaš razredni učbenik bi moral biti eden od teh!), bodo dobro pokrivali vse kronološke teme, tako da če imate vodnike po poglavjih ali opombe iz lastnega razreda APUSH, lahko (in zagotovo bi morali!) ) uporabite jih tudi.

Branje lastnih zapiskov in zapiskov, ki smo jih vključili tukaj, vam lahko zelo pomaga pri pripravi tako na izpite v razredu kot na zadnji veliki izpit v maju. Vendar zapiski niso edina stvar, ki jo lahko uporabite za učenje ! Na voljo je tudi ogromno videoposnetkov in vadbenih kvizov, ki vam bodo pomagali pri uspešnem izpitu. Začnete lahko tako, da si ogledate naš vodnik po kvizih zgodovine AP ZDA, da lahko preizkusite svoje sposobnosti.

telo-naslednji

Kaj je naslednje?

Iščete več virov APUSH? Preverite to pregled izpita , naš strokovni vodnik za pregled zgodovine AP ZDA in seznam vsak izpit iz zgodovine AP ZDA je na voljo .

Želite nekaj tematskih vodnikov po zgodovini AP ZDA?Osvežite razglas iz leta 1763 Politika odprtih vrat na Kitajskem , Plattov amandma in vzpon flapperjev v dvajsetih letih prejšnjega stoletja v ZDA .

Se tudi učite za SAT/ACT? Pridobite strokovne nasvete o tem, kdaj morate opravljati SAT/ACT, in spoznajte najboljše pripravljalne knjige, ki jih lahko kupite za SAT/ACT.

Ta priporočila temeljijo izključno na našem znanju in izkušnjah. Če izdelek kupite prek ene od naših povezav, lahko PrepScholar prejme provizijo.