Kako pomembna so priporočilna pisma pri prijavi na fakulteto? Po mnenju Williama Fitzsimmonsa, dekan o sprejemu in finančni pomoči na Harvardu, so 'izjemno pomembni'.

Če ste študent, vam lahko primeri odličnih priporočilnih pisem pomagajo razumeti, kako sami pridobiti močna pisma svojih učiteljev. Če ste učitelj, vas bodo primeri v tem vodniku navdihnili, da močno podprete svoje študente, ko se prijavijo na fakulteto. Nadaljujte z branjem za štiri odlična pisma učiteljev, ki bodo vsakogar spravila na fakulteto , skupaj s strokovno analizo o tem, zakaj so tako močni.

Pomembna opomba: Ali iščete pisma s priporočili za delo? Če je tako, si oglejte mojo odlično objavo tukaj!

Najprej poglejmo vlogo priporočilnih pisem v vaši prijavi.

Zakaj so priporočilna pisma pomembna?

Večina sprejemnih uradnikov na štiriletnih fakultetah, zlasti zasebnih šolah, poudarja, da je njihov postopek celostno . Prizadevajo si pridobiti občutek učenca kot 'celotne osebe', namesto da bi se osredotočali na dele tega, kdo je, ki temelji izključno na ocenah in rezultatih testov. Ker se s študentom le redko osebno srečajo, priporočilna pisma, skupaj s študentovim osebnim esejem, igrajo veliko vlogo pri osvetlitvi njenih intelektualnih in osebnih lastnosti.

Zato imajo pri prošnjah veliko težo priporočilna pisma učiteljev, predvsem tistih, ki dobro poznajo svoje učence. Pismo, ki izraža močno podporo, pa tudi poudari študentove izjemne akademske in osebne prednosti , lahko močno vpliva na študentove možnosti za sprejem.

Oglejmo si nekaj vzorcev močnih priporočilnih pisem, enega od učitelja angleščine, drugega od učitelja fizike, tretjega od učitelja zgodovine in zadnjega od učitelja matematike. Nato bomo natančno razložili, zakaj so ta priporočilna pisma učinkovita.

Prvi primer priporoča Saro, seniorko, ki rada piše in bere poezijo.

Vzorec pisma št. 1: Pesnica Sara

Spoštovana komisija za sprejem,

Imel sem veselje, da sem Saro učil angleščino v njenem 11. razredu na srednji šoli Marka Twaina. Že od prvega dne pouka me je Sara navdušila s svojo sposobnostjo artikuliranja težkih pojmov in besedil, občutljivostjo za nianse v literaturi ter strastjo do branja, pisanja in ustvarjalnega izražanja – tako v učilnici kot izven nje. Sara je nadarjena literarna kritičarka in pesnica, zato jo kot študentko in pisateljico toplo priporočam.

Sara je nadarjena za preučevanje razlik v literaturi in namen avtorjevih del. Izdelala je izjemno celoletno diplomsko nalogo o razvoju ustvarjalne identitete, v kateri je primerjala dela iz treh različnih časovnih obdobij ter sintetizirala kulturne in zgodovinske perspektive, da bi se informirala o svoji analizi. Ko je bila pozvana k zagovoru diplomske naloge pred vrstniki, je Sara jasno in zgovorno spregovorila o svojih zaključkih in na vprašanja odgovarjala premišljeno. Zunaj pouka se Sara posveča literarnemu udejstvovanju, še posebej poeziji. Svojo poezijo objavlja v literarnem glasilu naše šole, pa tudi v spletnih revijah. Je pronicljiva, občutljiva in globoko samozavestna oseba, ki jo žene raziskovanje umetnosti, pisanja in globljega razumevanja človeškega stanja.

Skozi vse leto je Sara aktivno sodelovala v naših razpravah in vedno podpirala svoje vrstnike. Njena skrbna narava in osebnost ji omogočata dobro sodelovanje z drugimi v timskem okolju, saj vedno spoštuje mnenja drugih, tudi če se razlikujejo od njenih. Ko smo imeli razredno razpravo o zakonih o orožju, se je Sara odločila, da bo govorila v nasprotju s svojimi pogledi. Svojo izbiro je pojasnila z željo, da bi se postavila v kožo drugih ljudi, pogledala na problematiko z nove perspektive in dobila jasnejši občutek problematike z vseh zornih kotov. Skozi vse leto je Sara izkazovala to odprtost in empatijo do mnenj, občutkov in perspektiv drugih, skupaj z bistro sposobnostjo opazovanja, kar je vse lastnosti, zaradi katerih je izjemna kot študentka književnosti in pisateljica v vzponu.

Prepričan sem, da bo Sara tudi v prihodnosti delala odlične in ustvarjalne stvari. Zelo jo priporočam za sprejem na vaš dodiplomski program. Je nadarjena, skrbna, intuitivna, predana in osredotočena pri svojih prizadevanjih. Sara dosledno išče konstruktivne povratne informacije, da bi lahko izboljšala svoje pisne sposobnosti, kar je pri srednješolcih redka in impresivna lastnost. Sara je resnično izstopajoča oseba, ki bo navdušila vsakogar, ki ga sreča. Če imate kakršna koli vprašanja, me prosim kontaktirajte na [email protected].

S spoštovanjem,

Gospa pisarka
Učitelj angleščine
Srednja šola Marka Twaina

To je temeljito, žareče priporočilo za študenta, ki ga gospa Scribe očitno dobro pozna. Zaradi katerih drugih lastnosti izstopa kot močno priporočilo?

Zlom

Gospa Scribe ima visoko mnenje o Sari in njenih sposobnostih pisanja in literarne analize. Eden od načinov, kako to izraža, je uporaba močan in specifičen jezik. Ne pravi le, da je Sara dobra pisateljica. Pravi, da razume težke koncepte in je občutljiva na nianse v literaturi. Pravi, da je pronicljiva in samozavestna z bistroumno močjo opazovanja.

Ti deskriptorji se ne pojavijo po naključju. Gospa Scribe si je vzela čas za skrbno izbiraj njene besede , in ta trud je bil poplačan z močnim pismom, ki prikazuje Sarine posebne lastnosti.

Gospa Scribe svojo karakterizacijo Sare podpira tudi z primeri . Opisuje svojo diplomsko nalogo in kako je premišljeno odgovarjala na vprašanja pod pritiskom zagovora svoje diplomske naloge. Navaja primer razprave o zakonih o orožju, da ponazori Sarino odprtost za številna različna stališča.

Poleg osvetlitve svojih intelektualnih in osebnih prednosti ter podpore s posebnimi primeri, gospa Scribe govori z Sarini cilji za prihodnost. Poudarja, da je nadarjena za pisanje, posebej za poezijo, in da se je zavezala, da se bo v prihodnosti še naprej izpopolnjevala kot pisateljica.

To pismo zaradi svojega besedila, dolžine in natančnosti kaže, da je gospa Scribe sprejela čas in trud premišljeno in s prepričanjem priporočiti Saro. Dejstvo, da Saro dobro pozna in je zavezana k uspehu njene prijave s premišljenim pismom, dodatno doda težo njeni oceni.

To pismo bi bilo dobro za Sarino prijavo, še posebej, če se prijavlja na študij pisanja ali angleščine. Očitno je navdušila svojega učitelja angleščine in v zameno dobila nepozabno, brezplačno priporočilno pismo za svojo prijavo na fakulteto.

Ta naslednji primer je podoben navdušeno in podrobno. Namenjen je študentu, ki se prijavlja na inženirski program.

ukaz chown

Vzorec pisma št. 2: Inženirka Stacy

Spoštovana komisija za sprejem,

Z velikim veseljem priporočam Stacy za sprejem v vaš inženirski program. Je ena najbolj izjemnih študentk, kar sem jih srečal v 15 letih poučevanja. Stacy sem poučeval pri pouku fizike v 11. razredu in ji svetoval v Klubu robotike. Nisem presenečen, ko ugotovim, da je zdaj uvrščena na vrh izjemno sposobnega razreda starejših. Ima veliko zanimanje in talent za fiziko, matematiko in znanstveno raziskovanje. Zaradi naprednih znanj in strasti do predmeta je idealna za vaš strog inženirski program.

Stacy je dojemljiva, bistra in hitra oseba z velikimi sposobnostmi za matematiko in znanost. Želi jo razumeti, kako stvari delujejo, pa naj gre za stare računalniške trde diske v šolski knjižnici ali sile, ki držijo naše vesolje skupaj. Njen zadnji projekt v razredu je bil še posebej impresiven, raziskava absorpcije zvoka, odvisne od frekvence, zamisel, za katero je dejala, da je nastala, ker ni želela motiti svojih staršev z urami vadbe kitare doma. Bila je močan vodja v Klubu robotike, ki je rada delila svoje znanje z drugimi in se naučila novih veščin. Učencem v krožku dam pripravo pouka in izmenoma vodijo naša pošolska srečanja. Ko je bila na vrsti Stacy, se je pojavila pripravljena z zanimivim predavanjem o lunarni navtiki in zabavnih dejavnostih, ki so vse spravile v gibanje in pogovor. Bila je naša edina učenka učiteljica, ki je bila ob koncu ure deležna zasluženega aplavza.

Stacyjine osebne prednosti so tako impresivne kot njeni intelektualni dosežki. Je aktivna, odprta v razredu z odličnim smislom za humor. Stacy je popolna oseba za zagon skupinskega projekta, vendar se zna tudi umiriti in prepustiti drugim, da prevzamejo vodstvo. Njena vesela narava in odprtost za povratne informacije pomenita, da se vedno uči in raste kot učenka, kar je izjemna moč, ki ji bo še naprej dobro služila na kolidžu in pozneje. Stacy je ravno tiste vrste zagnana, privlačna in radovedna učenka, ki je pripomogla, da je naša učilnica postala živahno okolje in varen kraj za sprejemanje intelektualnih tveganj.

Stacy najbolj priporočam za sprejem v vaš inženirski program. Dokazala je odličnost v vsem, česar se loti, pa naj gre za načrtovanje eksperimenta, sodelovanje z drugimi ali samoučenje igranja klasične in električne kitare. Stacyjina neskončna radovednost, skupaj z njeno pripravljenostjo tvegati, me vodi k prepričanju, da njeni rasti in dosežkom na kolidžu in drugod ne bo nobenih omejitev. Prosim, ne oklevajte in me kontaktirajte na [email protected], če imate kakršna koli vprašanja.

S spoštovanjem,

Gospa Randall
Učiteljica fizike
Srednja šola Marie Curie

Gospa Randall je očitno tako oboževalka Stacy kot Mileve Marić. Kako sporoča svoje priporočilo?

Zlom

Gospa Randall se takoj pridruži Stacy z a izjava o izjemni uvrstitvi : Stacy je eden najbolj izjemnih študentov je imela v 15 letih poučevanja. Izjava, kot je ta, je precej izjemna in bo vplivala na bralce. Stacy zveni kot posebna študentka in dobro je izbrala svojega priporočevalca.

Tako kot v zadnjem primeru, ta črka uporablja močan, specifičen jezik , ki je Stacy označil za dojemljivo in ostro osebo, ki ima samozavest in dobro voljo, da sprejme intelektualna tveganja. S svojim natančnim in ekspresivnim jezikom to pismo pomaga Stacy, da zaživi v bralčevih mislih.

Poleg ocene daje gospa Randall konkretni primeri Stacyjinih akademskih in osebnih prednosti. Govori o svojem uspešnem poučevanju v Klubu robotike, vodenju skupinskih projektov in predani praksi samoučenju igranja kitare.

Namesto da bi pismo preredko razširili, ga. Randall izpostavlja nekaj ključnih tem. Stacyjino ljubezen do glasbe povezuje z njeno strastjo do fizike, ko govori o projektu absorpcije zvoka, odvisnega od frekvence. Vse niti se povezujejo v lep, nepozaben lok.

To pismo je močan glas podpore Stacyjini prijavi v inženirski program. Njena učiteljica fizike občuduje Stacyjine sposobnosti in cilje in jasno je povedala, da jih je Stacy dosegla njeno največje priporočilo v tem pismu.

Tudi ta naslednji primer prihaja od učitelja, ki je izjemno navdušen nad svojim učencem. Osredotoča se na učenčevo uspešnost pri pouku in njegovo prostovoljno delo izven učilnice.

Vzorec pisma št. 3: William, ljubitelj zgodovine in socialni organizator

Spoštovana komisija za sprejem,

Težko je preceniti pomembne prispevke, ki jih je William dal naši šoli in okolici. Kot njegov učitelj zgodovine v 10. in 11. razredu sem imel veselje videti Williama, kako pomembno prispeva tako v razredu kot izven njega. Njegovo šolsko in družbeno delo je motivirano z močnim čutom za socialno pravičnost, ki ga izraža z niansiranim in prefinjenim razumevanjem zgodovinskih trendov in dogodkov. Z gotovostjo lahko trdim, da je William eden najbolj skrbnih in zagnanih učencev, kar sem jih kdaj učil v svojih petnajstih letih v šoli.

Williama kot otroka priseljenskih staršev še posebej privlači razumevanje priseljenske izkušnje. Izdelal je izjemno semestersko raziskovalno nalogo o ravnanju z japonsko-ameriškimi državljani v ZDA med drugo svetovno vojno, v kateri je presegel vsa pričakovanja in izvedel Skype intervjuje s sorodniki svojih predstavljenih predmetov, ki jih je vključil v svoj članek. William ima veliko sposobnost, da poveže preteklost in sedanjost ter utemelji svoje razumevanje aktualnih vprašanj v kontekstu zgodovinskih dogodkov. Nikoli se ne umakne preprostemu odgovoru ali razlagi, ampak se zlahka spopade z dvoumnostjo. Williamova fascinacija nad ameriško in svetovno zgodovino ter sposobnost poglobljene analize ga naredita za zglednega učenjaka, pa tudi za motiviranega aktivista, ki si prizadeva za spodbujanje državljanskih pravic in si prizadeva za socialno pravičnost.

V drugem letniku je William opazil, da seminarji o načrtovanju kolidža, ki so se jih udeležili študenti, vsebujejo malo informacij za študente prve generacije ali študente priseljence. William je ves čas razmišljal o tem, kako bi lahko institucije bolje služile ljudem, s svetovalci in učitelji ESL govoril o svojih zamislih za boljšo podporo vsem študentom. Pomagal je zbirati vire in oblikovati učni načrt za načrtovanje fakultete za priseljence in študente brez dokumentov, da bi izboljšal njihov dostop do fakultete. Nadalje je pomagal organizirati skupino, ki je povezala študente ESL z maternimi govorci angleščine, pri čemer je izjavil, da je njegovo poslanstvo pomagati študentom ELL izboljšati njihovo angleščino ter povečati večkulturno zavest in socialno kohezijo v šoli kot celoti. William je prepoznal potrebo in sodeloval s študenti in profesorji, da bi jo zadovoljil na izjemno učinkovit in koristen način. Vedno učenjak zgodovine je opravil veliko raziskav, da bi podprl svoje zamisli.

William strastno verjame v družbeni napredek in delo za skupno dobro. Njegovo zagovorniško delo poganjajo njegove osebne izkušnje, skupaj z njegovim globokim razumevanjem družbene zgodovine. Je nadarjen, inteligenten učenec s karizmo, samozavestjo, močnimi vrednotami in spoštovanjem do drugih, da naredi velike spremembe v svetu okoli sebe. Veselim se, da bom videl vse dobro, kar William še naprej dela za sočloveštvo na fakulteti in zunaj nje, kot tudi odlično delo, ki ga bo ustvaril na ravni fakultete. William ima moje toplo priporočilo. Če imate kakršna koli vprašanja, mi pišite na [email protected].

S spoštovanjem,

G. Jackson
Učitelj zgodovine
Srednja šola Martina Luthra Kinga Jr

Zaradi pisma gospoda Jacksona William zveni kot neverjeten študent in oseba. Kako izraža svoje občudovanje do Williama v tem pismu?

Zlom

Tako kot gospa Randall v svojem pismu, gospod Jackson zagotavlja izjava o izjemni uvrstitvi za Williama in ga označil za enega najbolj skrbnih in zagnanih študentov, ki jih je kdaj poučeval. Glede na njegovo dolgo 15-letno učiteljsko kariero to pove veliko o Williamu kot študentu in osebi.

Tako kot v zadnjem primeru se g. Jackson osredotoča na nekaj ključnih vidikov Williamovega značaja. Govori o svoji ljubezni do zgodovine in o tem, kako ta vpliva na njegov družbeni aktivizem. Komentira svojo izjemno zgodovinsko razgledanost, pa tudi svoje osebne lastnosti skrbi za ljudi okoli sebe in dela za družbeno dobro.

G. Jackson daje tudi vpogled v Williamovo osebno življenje , ki pojasnjuje, kako je osebno povezan s svojimi projekti in prostovoljnim delom kot otrok staršev priseljencev. To pismo razkriva, da je William premišljen, motiviran posameznik, ki svoje izkušnje povezuje s svojim učenjem in željo, da prispeva k svoji skupnosti.

Pismo prikazuje tudi Williamove izjemne dosežke z dajanjem konkretni primeri Williamove raziskovalne naloge in njegovega dela, ki podpira akademske in osebne potrebe študentov ELL. G. Jackson izraža svoje navdušeno priporočilo, hkrati pa osvetljuje Williamovo ljubezen do učenja in moč značaja. To pismo bi bilo impresivno in nepozabno za sprejemne uradnike, ki razmišljajo o sprejemu Williama na njihovo šolo.

Naslednji primer prihaja od učitelja matematike. Poglejmo, kaj ima gospod Wiles povedati o Joeju.

Vzorec pisma št. 4: Pridni Joe

Spoštovana komisija za sprejem,

Z veseljem priporočam Joeja, ki sem ga poučeval pri pouku matematike v 11. razredu. Joe je vse leto pokazal ogromno truda in rasti ter v razred prinesel veliko energije. Ima tisto kombinacijo pozitivnega odnosa in prepričanja, da se lahko vedno izboljša, kar je redko pri srednješolcih, a tako bistveno za učni proces. Prepričan sem, da bo še naprej kazal enako predanost in marljivost pri vsem, kar počne. Zelo priporočam Joeja za sprejem na vašo šolo.

Joe sebe ne bi opisal kot človeka matematike. Večkrat mi je povedal, da mu vse številke in spremenljivke zameglijo misli. Joe se je pravzaprav trudil razumeti gradivo na začetku leta, toda njegov odgovor na to je tisto, kar me je res presenetilo. Če je že toliko drugih obupalo, je Joe sprejel ta razred kot dobrodošel izziv. Po šoli je ostal zaradi dodatne pomoči, dobil dodatno mentorstvo na bližnji fakulteti in postavljal vprašanja v razredu in izven njega. Zaradi vsega njegovega trdega dela je Joe ne samo dvignil ocene, ampak je tudi navdušil nekatere svoje sošolce, da so ostali za dodatno pomoč. Joe je resnično pokazal miselnost rasti in je navdihnil svoje vrstnike, da so sprejeli tudi to dragoceno perspektivo. Joe je pomagal prispevati k našemu okolju v razredu kot okolju, v katerem se lahko vsi učenci počutijo podprte in lahko postavljajo vprašanja.

Joejevo trdno prepričanje v svojo sposobnost pridobivanja novih veščin in izboljšav s prakso so verjetno oblikovala njegova leta igranja baseballa. Igral je vso srednjo šolo in je eden najkoristnejših igralcev ekipe. V svojem finalu za naš razred je Joe zasnoval impresiven projekt z izračunom in analizo povprečja udarcev. Medtem ko se je sprva opisal kot neljubega matematika, je Joe izkoristil prednosti svojega ogromnega truda in našel način, da mu predmet oživi na način, v katerega je bil osebno vložen. Kot učitelja je neverjetno izpolnjujoče, da biti priča, da študent doseže tovrstni akademski in osebni napredek.

Joe je zaupanja vreden, zanesljiv, dobro razpoložen študent in prijatelj, ki podpira druge v učilnici in izven nje. V razredu ga je bilo veselje, njegova pozitivna naravnanost in vera vase, tudi ob težavah, pa sta neizmerno občudovanja vredna prednost. Prepričan sem, da bo še naprej pokazal enako delavnost, vztrajnost in optimizem, kot ga je pokazal jaz in njegovi vrstniki. Zelo priporočam Joeja za sprejem na vaš dodiplomski program. Z morebitnimi dodatnimi vprašanji me lahko kontaktirate na [email protected].

java programska zanka

S spoštovanjem,

G. Wiles
Učiteljica matematike
Srednja šola Euclid

Medtem ko so bili učenci, prikazani v prvih treh primerih, najboljši v svojem razredu ali izkazali vodstvo v šoli, Joe ni najboljši v tradicionalnem smislu. Vendar je to priporočilo še vedno močno, čeprav piše, da se je mučil v razredu učitelja. Na kaj se osredotoča g. Wiles, da priporoči Joeja?

Zlom

G. Wiles napiše močno pismo za Joeja, z enakim navdušenje in konkretni primeri kot ostale tri črke. Čeprav Joe pri pouku matematike morda ni dobil najboljših ocen, je v svojem učitelju matematike našel navdušenega priporočevalca. G. Wiles je bil izjemno navdušen nad Joejevim odnosom, trudom in miselnost rasti , ki ga je vse leto dokazoval in navduševal pri svojih sošolcih.

G. Wiles se osredotoča na Joejeve znatne osebne prednosti, tiste, ki bi verjetno bile impresiven za njegove bodoče vzgojitelje. Tudi pri temi, ki mu morda ni samoumevna, je Joe marljiv in predan. Ne zavaja se pri postavljanju vprašanj ali iskanju dodatne pomoči in ohranja trdno prepričanje vase, da se lahko nenehno uči, izboljšuje in pridobiva nove veščine.

To pismo je tako kot druga učinkovito, ker je osredotočeno, podpira in je podprto s primeri. Kot lahko razberete iz teh primerov, lahko priporočila veliko povedo o študentu. Zaradi tega lahko močno vplivajo na študentove možnosti za sprejem. torej kaj lahko storijo učitelji in učenci zagotoviti, da pošiljajo močno priporočilno pismo, ki bo povečalo njihove možnosti?

Navdušenje je ključno.

Kako do močnega priporočilnega pisma

Čeprav ta pisma govorijo o različnih študentih z različnimi interesi, imajo nekatere skupne temeljne značilnosti. Prvič, zvenijo navdušeno in navdušeno. Učitelji jasno sporočajo, da so ti študenti navdušeni in da jim želijo pomagati pri vpisu na fakulteto.

Ob tem črke ne pretiravajo, saj imajo primeri za podkrepitev svojih ocen. Konkretni primeri in zgodbe so ključni za podporo ocene. Poleg tega naredijo pismo bolj zanimivo in nepozabno. Stacy je študentka, ki je raziskovala absorpcijo zvoka, da bi svojim staršem prihranila ure in ure kitarskih lestvic, namesto da bi bila le še ena inženirska kandidatka.

Na koncu vsi učitelji razpravljajo o svojih učencih osebne prednosti , skupaj z njihovimi akademskimi močmi. Predstavljajo celovit pogled, ki ga iščejo uradniki za sprejem, skupaj z njihovim močnim glasovanjem o zaupanju v prihodnji uspeh študentov.

Učitelji bi morali vključiti vse te funkcije v svoja pisma, učenci pa bi jim morali pomagati zagotoviti surovi material za pisanje. Medtem ko morajo učenci izbrati učitelja, ki jih dobro pozna in ima zgodbe in opažanja, ki jih lahko delijo, morajo svojim učiteljem dati tudi podroben 'list za hvalisanje' in povejte jim, kaj bi šlo v njihovo idealno pismo. Tako je lahko še bolj personaliziran in dopolnjuje zgodbo, ki jo študent pripoveduje v nadaljevanju svoje prijave.

Medtem ko lahko priporočevalci svoja pisma delijo s študenti ali pa tudi ne, bi jih še vedno moralo biti odprta, dvosmerna komunikacija ko študent poda svojo zahtevo . Tako lahko študentje in učitelji sodelujejo pri pripravi pronicljivega, navdušenega in specifičnega priporočilnega pisma, ki ga pošljejo fakultetam.

Kaj je naslednje?

Ali ste učitelj, ki piše priporočila za svoje učence? Preberite vse o tem, kako napisati izjemno priporočilno pismo za svoje študente, skupaj s tem, česa ne vključite.

Ali se vi ali študent, s katerim delate, prijavljate na izbrano šolo, kot je Harvard? Poučite se o kakšno pismo naj dobi za Ivy League.

Zdaj, ko ste prebrali te primere močnih priporočilnih pisem učiteljem, si oglejte te primere slabih. Opozorilo: črke rec se lahko zdijo boljše, kot so v resnici.